Hlavní rysy analýzy básně
Zvýšená sémantické zatížení a počet termínů musí spojit harmonicky s vydáním vyučovacích hodin ve školách pro výuku vědy. Proto analýza básně je nejlepší způsob, jak prezentovat materiál a vštípit praktické dovednosti. Tím analýzy, děti rychle opakovat po celou dobu, v praxi vidět rozdíly mezi jednotlivými poetických prostředků.
Pro analýzu básně potřebujete znát řadu výtvarných technik pro stanovení stylistické trendy, druhy rýmy, aby se grafické znázornění básnického textu, znamená znát poetické fonetiky a syntaxe. Typicky, rozbor básnického díla zabere hodně času, zdá se obtížné próza textové popisky. Výzkum básně, jejich popisy, vytvořit práce, které se věnují analýze obvykle způsobují největší potíže při studentů. Dokonce i studenti průměrných sazeb jazykové oblasti nejsou vždy schopni svobodně používat nástroje literární, někdy není vidět text a struktura nemůže správně identifikovat typ rýmu, uměleckých médiích, zmatený obraz autora a lyrické.
Chcete-li vyřešit všechny tyto problémy, je důležité nejprve naučit, jak provádět důsledné analýzy systému, aniž by došlo k odchýlení od zadaného algoritmu. To by mělo být pouze na základě faktů a vím přesně význam pojmů, když provádí básnický text ve své konstrukci. Také se často, a to zejména ve školním programu, je třeba pokrýt své vlastní čtení postavení umělecky vyjádřit osobní dojmy z četby báseň. To se obvykle provádí v podobě mini-eseje. V tomto případě, je třeba gramotnosti prezentace myšlenek, schopnosti, aby logické a kompletní text, který odpovídá na otázky plně zveřejnit objekt.
Tak, provést řádnou analýzu básně, potřebný rozsah literárních znalostí a praktických dovedností, schopnost určit předmět, myšlenku textu.
Algoritmus analýzy poezie
Provedení analýzy básně, doporučila jasný plán. V různých článcích o výzkumu a popsat básnické texty říkají, že tuhý může zabránit objektivně zkoumat verš. Ve skutečnosti, bez ohledu na to, jak se jemné ohledu není verši formu, je důležité, aby se důsledně analyzovat textu. Ve škole a institut doporučuje zeptat se studenti učí nazpaměť režim a detailní, s nezbytnými vysvětleními. To bude snazší analyzovat, s výjimkou pravděpodobnost přes položku.
Požadavky a všude systémy mají své odlišnosti: vysoké školy, které nejvíce detailní, pozorovali předpojatost k podrobně rozebrat, pokud jde o slovní zásobu, literárních agentů, typů rýmy a strofyky; Škola větší pozornost na obsah, nápady, spiknutí a charaktery.
K dispozici je tradiční schéma, které mohou správně analyzovat poezie, které doplňují položky označené v daném vzdělávacím programu.
- Za prvé, je třeba zadat název práce, jméno autora. Často se zapomíná na to, ale i v případě, že chcete provést analýzu ve formě práce, bude třeba, aby se začátek vašim potřebám.
Pak byste měli vzít v úvahu historii poezie, upozornit na skutečnosti z autorova životopisu, které mají nějakou souvislost s lyrického příběhu, věnovat pozornost době psaní textu a historii jeho zveřejnění. Pokud je věnování, mělo by to být v písemné formě. Musíte pochopit kontext díla jako celku, aby se vztahují pouze na určité fáze autora poezie, identifikovat typické a atypické prvky. Takže zjistit umístění tohoto verše v jeho poezii.
Kdy můžete určit literární trend, který patří k autorovi, musí být uvedena. Například, pokud báseň je napsána v tradici futurismu nebo acmeism.
Pokud téma básně. Tento druh základu jakéhokoli textu. Vzhledem k tomu, že jsou často problémy s takovou práci na určité téma, které bylo přijato k označení začátek klíčové téma výběrem příslušné volby z několika tradičních, pastorační téma texty přátelství, lásce, filozofie, občanské, téma poezie a básníka. Je vhodné psát o hlavní motivaci práce, která je užší formálně zakotvena podtemah jako motivy samoty, setkání, nepřátelství, deprese, zklamání, yzhnannychestva. Definování téma básně, se můžeme naučit pochopit jeho význam a důsledky.
Je důležité říci o vývoji konfliktu a příběhu v poezii. To by mělo určit hlavní událost a pokusit se je dát, i když je to popis přírody, "lyrický hrdina se dívá." Pro text-epické žánr typický děj rozložil, a lyrika se viditelně uvolnil.
V této fázi, zjistit hlavní téma a motivy, vývoj konfliktu, musíte napsat báseň o nápadu. Účinná metoda - pokusit se položit otázku k problému výrobku, určení její povahy, důsledky. Problém se obvykle podává podtext zřídka formulována otevřeně. Většina škol studentů je obtížné pochopit myšlenku témat rozdíl. Někdy učitelé jasné rozlišení nedrží, což v budoucnu ještě obtížnější vzpomenout na konkrétní představy. Téma - je to, co se říká v básni. Nápad - je to, že to, co je napsáno esej. Autor dává myšlenku, že chce sdělit čtenáři, v poetické formě a je dodáván s konkrétní obsah. Ale nejdřív je idea, že hraje důležitou roli v knize, vymezuje jeho předmět, podobu, uměleckými prostředky.
Pak je třeba určit základní náladu básně, aby viděli, jak se mění. Často popsal pocit lyrické dynamiku.
Je důležité, aby byly schopny řádně identifikovat lyrický. I v literární kritice, mezi vědci, idea rozsahu tohoto pojmu je nejednoznačný. Hero lyrické dílo se projevuje pouze prostřednictvím emocí, to je často velmi přirovnat autora obraz, který je nesprávný. Lyrický hrdina a autor může být připojen různými způsoby. Někdy se vydávat lyrického subjektu: svět minul světlo smyšlený "I". Částečně lyrický - "double" autor odhaluje jeho mysl. Ve filozofickém poezii lyrické obtížné určit, protože přední části otázky, nikoli obraz emocí a pocitů.
Nyní musíme určit, které píseň by měla fungovat. Sdílení textu po smyslu části, snadno sledovat vývoj pozemku, zaměření nálady transformace, viz hlavní poetickou myšlenku. Musíme zjistit, zda sloka kompletní myšlenka nebo více sloky vyjádřit myšlenku, proti nebo uzavřeno obsahu sloky. Samostatně psát o úloze poslední sloce: jak významný je to odhalit myšlenky uzavírá. Ne každý báseň má silný analýza dráha závisí na konkrétním textem.
Nyní je třeba zmínit, že slovník používaný báseň, neologismů, okkazyonalyzmы, archaismy, každodenní slovní zásoba, každodenní, publicistický, na výšku.
Je důležité uvést všechny literární zařízení, klíčovými nástroji přesně určit Metr. Škola se často omezuje na zadání velikosti (jamb, trochejský, ořechy, nebo amfybrahyy anapaest) a jeho grafický image vzor, určit počet zastavení. Napište základní stopy (přídavná jména, přirovnání, alegorie, nadsázka, personifikace, metafora). Studenti vysokých škol se musí poskytnout podrobnější analýzu. Podrobnosti barva nástroje poetický syntaxe a intonační postavy (řečnická otázka, vykřičníky, adresu, anaphora, slzení, třídění, ring společné, antiteze, prostor, duplikace, inverze, bessoyuzye, urážka, porovnávání protikladů). Také podrobně psát o poetický detail slovník naznačovat rýmu (např muži, přiléhající, přesný), což naznačuje, rytmoobrazuyuschye prvky (metrických akcenty, finále pauza, vnitřní harmonie, atd). V případě, že báseň byla zahrnuta v určitém směru, že je důležité, aby příklady, prochází uměleckými prostředky.
Určuje žánr je pacient pojištěn verš (Madrigal, elegie, óda, satira), styl (lidový zpěv pro, klasické, míchání).
Na závěr analýzy malého náčrtu nejlépe: psát o mé osobní dojem ze čtení textu, čtenáři vyjádřit svůj názor, říct, jak práce ovlivnila vnitřní svět, jak bylo připomenuto.
Je důležité, aby bylo možné řádně provést analýzu básně. Studie textu, můžete otevřít to hodně, nebylo nalezeno v čtení. Analýza rozvíjí paměť, literární dovednosti.